“中国少年报社学生记者站”建站实施细则_未来网

“中国少年报社校园学生记者站”是少先队员自愿参与的小记者实践体验活动的组织形式；是全国队报服务少先队组织和少先队员，落实少先队根本任务的有效途径；是全国队报服务学校素质教育，对少先队员进行思想道德教育和媒介素养教育的延伸载体；是办好《中国儿童报》、《中国少年报》、《中国中学生报》、《中国少年英语报》的信息渠道。为发挥“中国少年报社学生记者站”特有的教育功能，更好地组织开展小记者活动，特制定“中国少年报社学生记者站”建站实施细则。
一、中国少年报社校园学生记者站具有团结、教育和引导少年儿童健康成长的作用，要发动少先队员争当队报小记者。要充分调动他们关心队报，参与办报，做队报小主人的积极性。
二、中国少年报社校园学生记者站要突出“队”的特色，小记者团也是学校的少先队社团，要紧密配合当地少先队工作，结合学校特色，开展小记者采写活动，开展相关的少先队小课题研究。强调自主性，让小记者成为组织和活动的主人，“创新队活动，报道队活动”。
三、中国少年报社校园学生记者站要突出“报”的特色，引导小记者学会捕捉有关少年儿童的新闻，及时反映小伙伴关心的热点问题，随时写稿并和报社联系；要组织小记者“读好报，用好报，帮助报社办好报”。
四、中国少年报社校园学生记者站要立足校园，以“儿童为本”，成为儿童表达的平台和通道。要让孩子说话，鼓励少先队员在中队、在校园里通过小小新闻发布会、小小讨论台等报道和评论新闻，发表自己的看法和观点，学习参与和表达；要为孩子说话，及时向报社反映侵犯少年儿童合法权益的情况。
五、中国少年报社学生记者站建在全国各地学校，建在小学的记者站的名称为：中国少年报社学生记者站。建在中学的记者站的名称为：中国中学生报学生记者站。
六、学生记者站首选订报率高的学校建站，建站学校至少需要订阅100份队报队刊（队报队刊的订阅范围是《中国儿童报》、《中国少年报》、《中国中学生报》、《中国少年英语报》、《中国少年儿童》杂志和《少先队小干部》杂志），由各地全国队报通讯员推荐和指导学校成立学生记者站，协助中少总社报纸中心信息部培训学生记者队伍。
七、由校级领导或大队辅导员担任学生记者站负责人，信息部聘请该负责人为中国少年报社通讯员，并颁发通讯员证。学校要选优秀教师担任小记者指导老师，由学校学生记者站颁发聘书。
八、学生记者站的指导老师应具备以下条件：
1．热爱少年儿童和少先队工作,有办好全国少先队队报的事业心和奉献精神。
2．在当地少年儿童教育中有较大的影响力，组织活动能力较强。
3．要有指导小记者开展小课题研究的经验、能力和水平。
4．肯于钻研少年儿童新闻宣传工作，有能力指导小记者采写稿件。
九、中国少年报社学生记者站可分为校级小记者和中队小记者两级。学校记者站可以通过推荐或招聘在每个中队选拔1～2名校级小记者。校级小记者人数在20～30人左右为宜。
1、是《中国儿童报》《中国少年报》《中国中学生报》《中国少年英语报》《中国少年儿童》杂志《少先队小干部》杂志的订阅读者（订阅以上任一报刊即可）。
3、热爱少先队，自愿当中国少年报社小记者。
4、不怕吃苦，勇于实践，勤于提高采写技能。
5、有一定的采访基础，文字通畅，写作基本功扎实。
6、思维敏感，知识面广，善于发现新闻线索。
7、交往能力强，能团结同学，有爱心，有勇气，有魄力，能独立完成采访任务。
十一、建站学校可发挥中国少年报4个品牌人物：小灵通、知心姐姐、小虎子、动脑筋爷爷的作用，加强少年儿童思想道德建设。
十二、校级小记者要负责组织所在中队的小记者活动。中队可以结合少先队雏鹰争章活动，设“小灵通记者岗”“小虎子爱心岗”。用“小灵通”、“小虎子”称号激励队员争当“热爱祖国，理想远大;勤奋学习，追求上进; 品德优良，团结友爱; 体魄强健，活泼开朗”的“四好少年”。
十三、中队还可设知心信箱，动脑筋信箱。校园广播站可更名为“小灵通广播台”,可开设“小小讨论台”等中国少年报上的栏目，把报纸办到校园里，实现“全国队报全国办，孩子的报纸孩子办”。中国少年报4个品牌人物的使用权属信息部。学校没有经过授权，不得擅自使用。
十四、每个队员都可向中国少年报等中少总社所有报纸期刊杂志供稿，稿件一经采纳，即由信息部颁发个人专属小记者证（收取20元工本费）。
十五、中国少年报社学生记者站是少先队员锻炼能力，向全国展示少先队员和校园风采的舞台。小记者要积极发现中队好人好事，校园新人新事，在晨会、校园广播站、升旗仪式上播报；认真阅读中国少年报，积极向中国少年报、中国儿童报、中国中学生报、中国少年英语报投稿，宣传校园新人新事，反映少年儿童的心声和成长需求，维护少年儿童的合法权益。组织同学积极参加队报组织的活动，宣传推广全国队报，做队报的小小宣传员。
十六、小记者要定期整理中队知心信箱和动脑筋信箱的内容，或组织队员给知心姐姐和动脑筋爷爷写信，发给信息部，由信息部提交编辑部。
十七、学校记者站要调动小记者争当队报小主人的积极性，组织小记者每周认真阅读全国队报，可在课外开设读报评报课，对报纸栏目、文章、版面、插图提出看法，并及时向报社反映意见。可组织小记者就一两个报纸专栏，开展读报、用报、评报的小课题研究。指导老师要把指导小记者开展读报、用报、评报活动作为对小记者进行媒介素养教育的教育活动。
十八、中国少年报社学生记者站要发挥少先队社团的作用，结合学校特色，组织小记者开展小记者采写活动和相关的少先队小课题研究，“创新队活动，报道队活动”。
十九、学生记者站要定期组织小记者的听说读写培训，采取指导老师辅导和报社编辑指导相结合的方式，帮助小记者提高综合能力。
二十、学生记者站可组织小记者开展采访实践活动，可采取集体组织采访和独立采访等多种方式，为小记者创造锻炼机会。
二十一、社会各个方面发生的与少年儿童紧密相关的新闻事件。
二十二、少年儿童最关心、最感兴趣的热点问题。
二十三、少先队活动和少年儿童中时代感强的榜样人物。
二十四、反映广大少年儿童的心声，维护正当合法权益的要求。
二十五、小记者采写的稿件须由指导老师把关，做到真实准确，不能想当然编造，防止出现报道失实现象。
二十六、在组织小记者采写稿件时，要注意质量，须经过指导老师筛选。
二十七、稿件主题要鲜明，语言要生动活泼，用儿童自己的语言，文章要通顺清楚。
二十八、文章最长为1500字，最短为200字左右。稿件要注明记者站的全称，作者姓名和所在学校班级、联系电话、电子信箱。
二十九、小记者稿件可以向中少网站小记者频道的投稿信箱投递，也可通过邮局邮寄到中少总社信息部。
三十、组建中国少年报社学生记者站，须由学校向信息部提出书面申请，内容包括：组建队伍情况，指导老师情况，校级小记者人选名册。